第二批主题教育开展以来，各单位各部门坚持问题导向，大兴调查研究之风，力求把情况摸透、把问题找准。然而个别单位把问题清单当做成效清单，报送后便束之高阁，不了了之。还有的在思想上出现了松懈，检查指导时只是听听汇报、看看资料，仅凭材料数量检验整改质量，成效如何却无人问津。倘若不能对问题一个一个彻底整改、一条一条逐个销号，即便列出再长、再详细的问题清单，也无异于只“诊脉”不“开方”、只“填病历”不“除病灶”，本末倒置，于事无补。

　　把问题清单当做成效清单，实际上是一种形式主义。对已发现的问题不管不顾、听之任之，轻则让辛苦得来的调研成果付之流水，重则小事拖大，后患无穷，阻碍事业发展。第二批主题教育涉及的单位范围广、类型多、数量大、任务重，群众期待解决的问题更加具体，就更要狠抓落实，让人民群众真切感受到问题整改的实际成效。

　　要把问题清单转化为成效清单，首先要端正干事态度，破除形式主义，树牢造福人民的政绩观，把群众的问题当做自己的问题，真真正正把工作重心放到为群众解难题办实事上来。其次，对调研中查摆出的问题要“趁热打铁”，逐项研究、逐条施策，明确整改时限、划清责任分工，以钉钉子精神抓好落实。深入剖析当下问题的同时也要举一反三，及时发现潜在问题、预判风险隐患，避免“头痛医头脚痛医脚”，把当下改与长久立结合起来，力争实现“回应一个诉求，解决一类问题，提升一个领域”。检查指导工作也要不断完善刚性约束、优化工作方式，用好“四不两直”“回头看”等工作方法，直插基层、直奔现场，督促单位部门把功夫下在解决问题、改进工作上，让“材料秀”“清单秀”没有市场。